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@ FORMATION BLENDED-LEARNING
Certificat OF DTI/016-a - GLOBAL certification®
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>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
>> Les identifiants de connexion
@ FORMATION BLENDED-LEARNING
Certificat OF DTI/016-a - GLOBAL certification®
• Appliquer les méthodes de mesurage pour réaliser l’analyse des peintures par appareil portable à fluorescence X
• Réaliser dans le respect des protocoles d’intervention, les missions de repérage des revêtements contenant du plomb et d’évaluation de leur état de conservation
• Appliquer le protocole CREP décrit par l'arrêté du 19 août 2011
• Rédiger les rapports appuyé par des croquis constituant la matérialisation des contrôles effectués ainsi que par des conclusions
FORMATION THEORIQUE E-LEARNING
DUREE 17H30
STRUCTURES ET SYSTEMES CONSTRUCTIFS & THERMINOLOGIE TECHNIQUE TOUS CORPS D'ETAT
Les bases du bâtiment
• Historique de la construction
• Eléments d'ouvrage
• Intervenants de la construction
• Classification des bâtiments
• La préparation du terrain avant construction
• Matériaux de la construction
• Gros oeuvre
• Second oeuvre
• Equipements et installations techniques
• Pathologies
DOMAINE PLOMB SANS MENTION
Constat de risque d'exposition au plomb / CREP
Les caractéristiques d'un bâtiment relatives au plomb
• Les caractéristiques d'un bâtiment :
- Les différentes structures
- Les principaux systèmes constructifs
- La terminologie technique tous corps d'état
- La terminologie juridique du bâtiment
L'historique de l'utilisation du plomb
• L'historique de l'utilisation du plomb et de ses composés dans les bâtiments d'habitation
• Les techniques d'utilisation du plomb
• L'utilisation du plomb dans les peintures
La réglementation du plomb dans les peintures
• L'historique de la réglementation de l’utilisation du plomb dans les peintures
• L’interdiction de certains composés du plomb dans les peintures
Le plomb dans les peintures
• Les composés du matériau plomb contenu dans les peintures
• Formule chimique sous lesquelles le plomb a été utilisé
• Propriétés physico-chimiques du plomb et de ses composés
• Distinction entre plomb total et plomb acido-acide
• Le risque sanitaire lié à une exposition au plomb
L'exposition des personnes au plomb
• Les situations et les mécanismes exposant les personnes au plomb dans l'habitation et notamment les enfants
Les conséquences de l'exposition au plomb
• Les conséquences sur la santé de l'exposition au plomb
La réglementation des risques d'exposition au plomb
• Les dispositifs législatifs et réglementaires actuels relatifs à la protection de la population contre les risques liés à une exposition au plomb dans les immeubles bâtis, à la protection des travailleurs et à l'élimination des déchets contenant du plomb
Les acteurs de la prévention des risques
• Le rôle et les obligations et les responsabilités des différents intervenants dans la prévention des risques liés au plomb dans les bâtiments d'habitation
Les méthodes de repérage
• Les normes et les méthodes de repérage des revêtements contenant du plomb, d'évaluation de leur état de conservation, les méthodes de prélèvement et les principes et méthodes d'analyse chimique
Les dégradations du bâti
• L'identification et la caractérisation des critères de dégradation du bâti, qui font partie intégrante de l'établissement d'un constat de risque d'exposition au plomb
FORMATION PRATIQUE EN PRESENTIEL
DUREE 3H30
Réalisation du repérage de présence de plomb
Identification des risques liés à son activité
• Le rôle du PCR
• L'utilisation de l’appareil à fluorescence x
Préparation de la mission
• Identification des locaux et des zones
• Identification des revêtements
• Identification des unités de diagnostic
Réalisation des mesures à l’aide d’un appareil à fluorescence x
• Calibrage de l’appareil à fluorescence x
• Mise en œuvre de la stratégie de mesurage
Description de l’état de conservation des revêtements contenant du plomb
• Description du niveau de dégradation pour chaque unité de diagnostic
Rédaction du rapport
• Circonstances et champ de la mission
• Conclusions du rapport
• Croquis et liste détaillée des locaux visités et non visités
• Tableau récapitulatif des résultats des mesures
L'apprenant(e) reçoit avec sa convocation le Livret d'accueil Blended-Learning afin de suivre avec aisance chaque étape distancielle et présentielle de sa formation.
FORMATION THEORIQUE EN E-LEARNING
> METHODES PEDAGOGIQUES
• Le module E-Learning tutoré présente une démarche pédagogique déductive à travers des séquences transmissives et démonstratives suivies d'exercices progressifs d'apprentissage. Ces séquences peuvent être illustrées par des schémas animés, des vidéos de situations professionnelles en réalité virtuelle 360°.
Chaque leçon se termine par un questionnaire de reformulation renouvelable. Le cours se clôture par une auto-évaluation scorée et renouvelable, utile à l'entraînement à l'évaluation sommative finale des acquis.
Des activités pédagogiques sont attendues en vue de leur correction par le formateur.
> MOYENS D'ORGANISATION, D'ACCOMPAGNEMENT ET D'ASSISTANCE TECHNIQUE
• Le module E-learning tutoré est réalisé sur une plate-forme web dédiée et en illimité à partir de la date d'envoi du mail fournissant le login et mot de passe individuels jusqu'à l'entrée en formation pratique.
Accompagnement de l'apprenant(e)
• L'apprenant(e) est suivi(e) par un E-tuteur durant tout le déroulement de sa formation E-Learning. L'E-tuteur réfère au Référent pédagogique (Formateur) toutes les difficultés ou questions d'ordre des connaissances du domaine traité, qui prendra contact (sous 48 heures, jours ouvrés) avec l'apprenant afin de lui apporter une réponse ou aide pédagogique.
Les échanges avec l'E-Tuteur et le/la Référent(e) pédagogique (Formateur) se déroulent par messagerie privée sur la plate-forme E-Learning ou par téléphone.
• Le parcours est ponctué de points de rencontre réalisés en classe virtuelle synchrone à des dates fixées en amont par groupes d'apprenants auprès du Formateur/Formatrice afin d'aborder les éléments sensibles analysés par le E-tuteur.
Les apprenants/apprenantes reçoivent par mail une invitation individuelle de connexion à la classe virtuelle.
Assistance technique
• En cas de difficulté d'utilisation de la plate-forme, l'apprenant(e) est mis(e)en contact avec un(e) Référent(e) technique qui lui apporte une réponse sous 48 heures (jours ouvrés).
Les échanges avec le/la Référent(e) technique se déroulent par la messagerie privée sur la plate-forme E-Learning ou par téléphone.
• Prérequis d’environnement informatique :
L'apprenant(e) doit avoir à sa disposition un ordinateur ou une tablette muni d'une carte son et d'un lecteur multimédia ainsi qu'un accès internet par un navigateur d’une version récente.
> RESSOURCES PEDAGOGIQUES
• Un ensemble de documents complémentaires à l'apprentissage est téléchargeable sur la plate-forme E-Learning.
FORMATION PRATIQUE EN PRESENTIEL
> METHODES PEDAGOGIQUES
• Le parcours d'apprentissage prévoit des exercices pratiques d'entraînement aux méthodes, principes et protocoles d'intervention d'un diagnostic / repérage / mesurage tenant compte d'une analyse de risque lié à l'exercice de l'activité ainsi que l'élaboration d'un rapport détaillé matérialisant les contrôles effectués ainsi que les conclusions apportées.
> MOYENS TECHNIQUES
• La conception pédagogique prévoit la présentation, la démonstration et/ou l'utilisation de matériels et d'outils professionnels.
• La formation en présentiel se déroule dans un '' logement école" spécifiquement aménagé pour accueillir les apprenants/apprenantes.