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Vous recevez pour suivre votre :
>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
>> Les identifiants de connexion
Domaine énergie sans mention (DPE) l’amiante dans les bâtiments d’habitation et de 5eme catégorie Domaine termites
BLOC DE COMPETENCE 3 PILOTAGE DE L'ACTIVITE DE DIAGNOSTIQUEUR IMMOBILIER
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L'apprenant(e) reçoit avec sa convocation pour chaque domaine de diagnostics, le Livret d'accueil Blended-Learning afin de suivre avec aisance chaque étape distancielle et présentielle de sa formation.
FORMATIONS THEORIQUES EN E-LEARNING
> METHODES PEDAGOGIQUES
• Les cours E-Learning tutorés présentent des démarches pédagogiques déductives à travers des séquences transmissives et démonstratives suivies d'exercices progressifs d'apprentissage. Ces séquences peuvent être illustrées par des schémas animés, des vidéos de situations professionnelles en réalité virtuelle 360°.
Chaque leçon d'un cours se termine par un questionnaire de reformulation renouvelable. Le cours se clôture par une auto-évaluation scorée et renouvelable, utile à l'entraînement à l'évaluation sommative finale des acquis.
Pour chaque domaine de diagnostics (cours), des activités pédagogiques sont attendues en vue de leur correction par le Formateur.
> MOYENS D'ORGANISATION, D'ACCOMPAGNEMENT ET D'ASSISTANCE TECHNIQUE
• Les cours E-learning tutorés sont réalisés sur une plate-forme web dédiée et en illimité à partir de la date d'envoi du mail fournissant le login et mot de passe individuels jusqu'à l'entrée en formation pratique.
Accompagnement de l'apprenant(e)
• L'apprenant(e) est suivi(e) par un E-tuteur durant tout le déroulement de sa formation E-Learning. L'E-tuteur réfère au Référent pédagogique (Formateur) toutes les difficultés ou questions d'ordre des connaissances du domaine traité, qui prendra contact (sous 48 heures, jours ouvrés) avec l'apprenant afin de lui apporter une réponse ou aide pédagogique.
Les échanges avec l'E-Tuteur et le/la Référent(e) pédagogique (Formateur) se déroulent par messagerie privée sur la plate-forme E-Learning ou par téléphone.
• Le parcours est complété par un point de rencontre réalisé en classe virtuelle synchrone à une date fixée en amont par groupes d'apprenants auprès du Formateur/Formatrice afin d'aborder les éléments sensibles analysés par le E-tuteur.
Les apprenants/apprenantes reçoivent par mail une invitation individuelle de connexion à la classe virtuelle.
Assistance technique
• En cas de difficulté d'utilisation de la plate-forme, l'apprenant(e) est mis(e)en contact avec un(e) Référent(e) technique qui lui apporte une réponse sous 48 heures (jours ouvrés).
Les échanges avec le/la Référent(e) technique se déroulent par la messagerie privée sur la plate-forme E-Learning ou par téléphone.
• Prérequis d’environnement informatique :
L'apprenant(e) doit avoir à sa disposition un ordinateur ou une tablette muni d'une carte son et d'un lecteur multimédia ainsi qu'un accès internet par un navigateur d’une version récente.
> RESSOURCES PEDAGOGIQUES
• Pour chaque domaine de diagnostics (cours), un ensemble de documents complémentaires à l'apprentissage est téléchargeable sur la plate-forme E-Learning.
POINTS D'ACTIVITE EN CLASSE VIRTUELLE
L'animation est assurée par le Formateur sur une plate-forme de classes virtuelles en synchrone.
> METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit le retour d'expérience des apprenants, les corrections des activités pédagogiques individuelles, l'ancrage des connaissances théoriques ainsi que les préconisation de révisions et d'organisation des étapes suivantes du parcours
>RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques complémentaires qui seraient jugées utiles par l'intervenant sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
> MOYENS TECHNIQUES
La plate-forme web permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation.
FORMATIONS PRATIQUES EN PRESENTIEL
> METHODES PADAGOGIQUES
• Le parcours d'apprentissage de la réalisation des diagnostics prévoit des exercices pratiques d'entraînement aux méthodes, principes et protocoles d'intervention / repérage / mesurage tenant compte d'une analyse de risque lié à l'exercice de l'activité ainsi que l'élaboration d'un rapport détaillé matérialisant les contrôles effectués ainsi que les conclusions le cas échéant.
> MOYENS TECHNIQUES
• La conception pédagogique prévoit la présentation, la démonstration et/ou l'utilisation de matériels et d'outils professionnels.
• La formation en présentiel se déroule dans un '' logement école" spécifiquement aménagé pour accueillir les apprenants/apprenantes.
PRESENTATION DEVANT LE JURY
Le candidat reçoit par mail sa convocation mentionnant la date et les horaires des épreuves ainsi qu'une invitation de connexion sur une plateforme web.