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Vous recevez votre convention, puis pour votre formation
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Consignes incendie
Naissance et évolution d’un feu
Facteurs aggravants, moyens d’extinction
Le rôle et les missions de l’ESI
Appareil Respiratoire Isolant
Comptes rendus et transmissions radio
Matériel facilitant l’évacuation
Zones de rassemblement
Prévention des incendies
Conduite à tenir particulière
Permis de feu
Notions d’explosimètrie
PRATIQUE
• Exercices
- Extinction sur feux réels
Sur demande :
- Port de l’Appareil Respiratoire Isolant
- Reconnaissance sous ARI avec l’utilisation de moyens hydrauliques
- Visite de l’établissement avec le repérage des circuits d’évacuation et du matériel incendie
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage interactif et adapté au contexte professionnel des participants prévoit une alternance d’exposés théoriques, de partages d'expériences et d'exercice pratiques.
Un exercice d'évacuation est réalisé en fin de formation.
Le support d'animation de l'intervenant est adapté au contexte professionnel des participants.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Un livret de bonnes pratiques est remis à chaque participant en fin de formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Les exercices de pratiques professionnelles sont réalisés sur des installations proches de l’environnement de travail habituel des apprenants.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.