Menu principal
• Concevoir par le calcul les solutions techniques relatives aux bruits aériens et aux bruits des impacts
• Optimiser les choix technicoéconomiques par une bonne exploitation des documentations produits
• Exploiter un procès-verbal de laboratoire
• Contrôler les travaux sur chantier
Définitions et vocabulaire
Réglementation
• Réglementions acoustiques et obligations de résultats
• Incertitudes relatives aux prévisions, à la qualité des produits, à la mise en oeuvre et aux mesures
Bruits aériens
Isolation aux bruits aériens entre locaux ou vis-à-vis de l'extérieur
• Parois simples et doubles : caractéristiques, performances et limites
• Menuiseries extérieures et petits éléments de construction (entrée d'air, coffre de volets roulants)
• Principes de transmission acoustiques dans les bâtiments
• Les indices uniques européens
Calculs prévisionnels des isolements acoustiques aux bruits aériens intérieurs ou extérieurs
• Méthodes de prévision : méthode simplifiée
• Rappel de la méthode simplifiée et de ses limites
• Calcul de l’indice d’affaiblissement acoustique d’une paroi complexe : façade, fenêtres, entrées d’air, coffres de volets roulants
• Méthodes de prévision : principes de la norme NF EN 12354-1, calcul des transmissions directes et latérales
• Méthodes de prévision : principes de la norme NF EN 12354-3, calcul des transmissions directes et latérales
• Utilisation de logiciels basés sur les normes de prévision (NF EN ISO 12354 – Parties 1 et 3) : application du logiciel Acoubat sur des cas concrets
Mesures des isolements acoustiques entre locaux
• Travaux pratiques
Bruits de chocs
• Principes de l’isolation aux bruits de chocs
• Efficacité des revêtements de sol
• Efficacité d’un sol flottant dans les domaines des bruits de chocs et des bruits aériens
• Calcul d’un L’nT,w et d’un ?Lw
Calculs prévisionnels selon la norme NF EN ISO 12354 – Partie 2
• Principes
• Utilisation du logiciel Acoubat sur des cas concrets
Mesure in situ de l’isolation aux bruits de choc
Rédaction du compte rendu de mesures
Exemples et discussion ouverte
Correction acoustique
• Calculs de durées de réverbération sur des cas concrets
• Différents types de matériaux et leurs performances :
- Lecture des PV de laboratoire
- Mise en œuvre et limitation de la performance, explications
Équipements techniques
• Calculs d’atténuation dans un réseau de ventilation
• Dimensionnement d’un silencieux
• Calculs d’interphonie
Les participants sont invités à utiliser leur PC portable muni de l'accès au droits administrateurs pour installation du logiciel Acoubat permettant les exercices d'application.
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, de présentations des méthodes de calculs, d'exercices et d'études de cas concrets d’application, de travaux pratiques de mesure ainsi que d'exercices de simulation à l’aide de logiciel Acoubat.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
Le livre de la Collection Prémium des Editions Ginger "Isolation acoustique : bruits aériens, bruits d’impact " d'Amandine Maillet est remis aux participants.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.