Objectifs
Conduire un projet de rénovation énergétique
Construire par une approche globale technique et énergétique des bâtiments existants et proposer des solutions d’amélioration pertinentes
Formuler des propositions d’amélioration du bâti et des équipements énergétiques
Définir un cahier des charges
Prérequis
Suivre cette formation réclame une connaissance générale une culture technique de base et une expérience dans le domaine du bâtiment.
Cadre réglementaire dans l’existant
• Réglementation thermique des bâtiments existants
• Labels
Bilan et systèmes énergétiques
• Fonctionnement énergétique d’un bâtiment : évaluation des besoins
• Évaluer le niveau d’isolation du bâti, ponts thermiques, ventilation, éclairage
• Systèmes énergétiques : chauffage, climatisation, rafraîchissement, Eau Chaude Sanitaire (ECS), réseaux
• Analyse des consommations énergétiques à l’aide de l’outil BAO
Isolation du bâti et confort
• Étanchéité à l’air : principes et incidences sur la performance du bâti, défauts courants dans l’existant, solutions techniques
• Confort, qualité de l’air, pathologie : polluants des ambiances, prévention des désordres en réhabilitation
• Renforcement de l’isolation des bâtiments existants : familles d’isolants, certifications des produits
• Désordres liés aux condensations
Équipements énergétiques
• Efficacité énergétique « active » : temps de retour sur investissement
• Systèmes intelligents de régulation, d’automatismes et de mesure
• Intégration des énergies renouvelables
Conduite du projet et exploitation
• Processus du choix d’une solution technique : diagnostic du bâti et diagnostic énergétique, choisir le type d’étude approprié à la nature et à l’activité du bâtiment, hiérarchiser les solutions d’amélioration
• Information sur les cibles 4, 8 et 13 de la démarche Haute Qualité Environnementale®
- Exemple du référentiel « NF Bâtiments tertiaires en exploitation – démarche HQE® » pour les bâtiments existants, gestion de l’énergie, confort hygrothermique, qualité sanitaire de l’air
• Calcul en coût global : coût d’investissement (conception, réalisation et mise en service), coût de fonctionnement et coût de fin de vie
• Suivi, contrôle et réception des travaux : l’exploitation du bâtiment, régulation, Gestion Technique
Centralisée, Gestion Technique du Bâtiment, indicateurs et suivi de consommation
Étude de cas : tertiaire
• Retours d’expériences, exemple de cahier des charges, financement d’opérations d’amélioration énergétique, exemple de solutions non conventionnelles, les Contrats de Performance Énergé- tique (CPE)
Pédagogie
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'illustrations de cas concrets et de partages d'expériences sur les cahiers des charges, le financement d’opérations d’amélioration énergétique et les Contrats de Performance Énergétique (CPE). Une étude de cas porte également sur l'amélioration énergétique d'un bâtiment tertiaire.
Des séquences pédagogiques individuelles sont prévues selon les éventuels besoins de chaque bénéficiaire.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Le support de cours et une documentation complémentaire sont remis sur clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement multimédia animé par l'intervenant ainsi que de ressources multimédia.
Type public
Chefs de projet d’ingénierie, bureau d’études ou de maîtrise d’ouvrage
Ingénieurs d’ingénierie, en bureau d’études, de la maîtrise d’ouvrage
Responsables travaux dans les secteurs tertiaire et résidentiel
Méthode d'évaluation
EVALUATION DES ACQUIS THEORIQUES ET PRATIQUES
Cette formation ne fait pas l’objet d’une évaluation des acquis et des compétences.
Elle est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation.
MESURE DE LA SATISFACTION DES BENEFICIAIRES
Cette évaluation réalisée en fin de formation, mesure l’organisation et les conditions d’accueil des bénéficiaires, les qualités pédagogiques du formateur ainsi que les méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés.
Elle fait l'objet d'un enregistrement en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées.
Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation
Le lieu de la formation est accessible aux personnes à mobilité réduite.
