Menu principal
Vous recevez pour suivre votre :
>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
>> Les identifiants de connexion
Suivre cette formation il est conseillé de disposer de bonnes notions de dessin et de lecture de plans.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Interface de REVIT®
• Onglets le ruban et la zone de dessin
• Fenêtre des propriétés
• Arborescence du projet
• Barre de raccourci rapide
• Epaisseurs et types de lignes
• Feuilles et cartouches
Préparation d’un fichier REVIT®
• Ouverture d’un fichier gabarit
• Création et paramétrage d’un fichier gabarit
• Création projet central
• Création des niveaux
• Importation des DWG dans un projet REVIT®
• Réalisation d’un quadrillage
• Création de paramètres partagés/projet
Modélisation de l’infrastructure
• Composition et paramètres d’un mur
• Modélisation de murs de soubassements
• Paramétrages et mise en place des ouvertures
• Mise en place des semelles de fondation
• Paramétrage et mise en place des portes
• Mise en place des sols et pièces
• Paramétrage et mise en place des poteaux
• Gestionnaire de matériaux
Modélisation du terrain
• Outils de création de surfaces topographique
• Les terre-pleins
• Déblais/Remblais
• Terrain fouille en excavation
Modélisation de la superstructure
• Composition d’un mur multicouche
• Modélisation des murs en superstructure
• Paramétrage et mise en place des ouvertures
• Création et mise en place de la famille jardinière
• Mise en place de la toiture terrasse
• Importation de toiture terrasse Siplast
• Paramétrage et mise en place des sols
• Paramétrage et mise en place des poteaux
• Mise en place des escaliers et trémies
Aménagement extérieur
• Composants de parking
• Composants de site
• Sous régions
• Clôtures, plantes, mobilier extérieur
Réalisation des vues
• Réalisation et paramétrage des vues
• Réalisation et gabarits de vues
• Création d’arborescence
• Réalisation de cotations en plan / élévation
• Réalisation d’étiquettes
• Réalisation d’annotations
• Réalisation de coupes
• L’utilisation des lignes de détails
• Réalisation d’éléments de détails
• Réaliser des nomenclatures de murs, sols et menuiseries
• Réalisation de vues photo réalistes
Impression
• Familles cartouches
• Paramétrage de l’imprimante
• Jeux de feuilles
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques et d’exercices d’application sur un logiciel REVIT® pour réaliser les vues et plans nécessaires au niveau DCE (étages, coupes perspectives).
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.