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• Choisir un béton en fonction des constituants qui en optimisent les caractéristiques (ouvrabilité, résistance, durabilité)
• Prévenir la dégradation du béton (réactions internes, facteurs externes, réactions physicochimiques), de la corrosion des armatures
• Repérer les erreurs à éviter et les moyens de confectionner des bétons durables
Constituants du béton (ciments, granulats, additions, adjuvants, eau de gâchage)
Choix d’un béton en fonction de sa destination
• Exigences d’ouvrabilité, de résistance, de durabilité
• Détermination d’une composition de béton
Mise en œuvre des bétons, la qualité des parements
• Contrôles avant bétonnage, coffrages
• Bétonnage par temps chaud et par temps froid
• Mise en place du béton, pompage, vibration, bétonnage sous l’eau, cure
• Cause des défauts d’aspect, solutions de reprise
Contrôle des bétons en laboratoire ou sur chantier
• Normalisation et réglementation
• Norme NF EN 206/CN décembre 2014 (spécifications, performances, production et conformité : contenu, conséquences pratiques)
• Norme d’exécution : NF EN 13670 et autres documents : fascicule 65 – livret 21- SNCF – Document Technique Unifié (DTU)
• Essais sur chantier ou en laboratoire : contrôles des ciments et des granulats, essais sur bétons frais et durcis, séances de démonstrations en laboratoire
La commande et la réception du Béton Prêt à l’Emploi (BPE)
• Choix d’un béton prêt à l’emploi : comment formuler sa demande ?
Durabilité des bétons
• Altération des bétons et corrosion des armatures
• Origine des pathologies et désordres
• Prévention des désordres : choix d’un béton en fonction de son environnement, précautions de mise en œuvre
Intérêt des bétons spéciaux
Bétons autoplaçants et autonivelants
• Formulation, propriétés, applications
• Mise en oeuvre
• Réglementation et essais
Autres bétons (généralités)
• Béton pompé
• Béton fibré
• Béton projeté
• Béton Haute Performance (BHP)
• Béton Ultra- Haute Performance (BUHP)
• Bétons lourd/léger
La formation prévoit la visite des laboratoires d’essais des matériaux de Ginger (Élancourt-78) pour l’aspect très visuel et concret des sujets traités.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d’illustrations de cas concrets, de partages d'expérience
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
Le livre de la Collection l’Essentiel des Éditions Ginger « Connaissance du béton : matériau, mise en oeuvre, pathologie » de Christine MARY-DIPPE et René OSTA est remis aux participants.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.