Objectifs
Identifier les méthodes pour prendre en compte la pollution volatile du sol dans les projets de construction ou pour la gestion des bâtiments existants
Maîtriser les intérêts et limites des diagnostics et des approches par modélisation
Identifier les moyens permettant de réduire les transferts, leurs avantages & limites
Maîtriser les coûts associés aux dispositions constructives
Prérequis
Suivre cette formation n'exige aucun niveau de connaissances prérequis particulier.
Pollution volatile des sols pour la construction
• État des lieux de la situation
• Mécanismes de transferts et d’impact
• Composés organiques volatils et la santé
• Cadre réglementaire, normatif et méthodologique (site et sols pollués, NFX31-620, loi ALUR, surveillance de la qualité de l’air des ERP, code de la construction, DTU, avis techniques…)
Dispositifs limitant les transferts et les critères de choix
• Dépollution en premier lieu (intégration dans le planning, techniques, coûts, pilotes, MOE)
• Dispositifs passifs ou actifs (techniques, coûts, avantages et limites)
• Caractéristiques techniques et les points d’attentions lors de la mise en œuvre
• Efficacité de ces dispositifs (réception, surveillance)
Rôles et responsabilité des différents acteurs
• Les acteurs : ancien exploitant, aménageur, maître d’ouvrage, architecte et équipe de maîtrise d’œuvre, assistants à maîtrise d’ouvrage, entreprises, contrôleur technique, OPC, acquéreur, gestionnaire, administration…
• Phases d’intervention et les contenus des marchés
• Responsabilités
Méthodologies de diagnostic dans l’air intérieur, dans les gaz du sol et à l’interface entre sol et air
• Dimensionner en fonction des objectifs (les mesures et la modélisation)
• Intégrer la variabilité temporelle et spatiale
• Réaliser et interpréter (VGAI, transferts, facteurs d’abattements)
• Identifier les apports et limites de la modélisation comme outil d’aide à l’interprétation et au dimensionnement de dispositions constructives
Verrous et leviers dans les phases de la construction / réhabilitation (consultations, contractualisations, vérifications, communications…)
• Analyse de site et la programmation
• Etudes de conception
• Mise en œuvre
• Réception
• Vie du bâtiment (entretien, maintenance, surveillance)
Pédagogie
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d’illustrations au travers d'études de cas concrets et de partages d'expériences.
Des séquences pédagogiques individuelles sont prévues selon les éventuels besoins de chaque bénéficiaire.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Le support de cours et une documentation complémentaire sont remis sur clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement multimédia animé par l'intervenant ainsi que de ressources multimédia.
Type public
Aménageurs
Promoteurs
Architectes
Méthode d'évaluation
EVALUATION DES ACQUIS THEORIQUES ET PRATIQUES
Cette formation ne fait pas l’objet d’une évaluation des acquis et des compétences.
Elle est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation.
MESURE DE LA SATISFACTION DES BENEFICIAIRES
Cette évaluation réalisée en fin de formation, mesure l’organisation et les conditions d’accueil des bénéficiaires, les qualités pédagogiques du formateur ainsi que les méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés.
Elle fait l'objet d'un enregistrement en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées.
Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation
Le lieu de la formation est accessible aux personnes à mobilité réduite.
