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Vous recevez pour suivre votre :
>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
>> Les identifiants de connexion
• Définir la nature des travaux avant de déterminer la mise en oeuvre d’une mission CSPS et/ou un plan de prévention
• Identifier et évaluer les risques professionnels sur un chantier en site occupé
• Agir sur les risques générés par la coactivité : mission du coordonnateur de Sécurité et de Protection de la Santé (SPS) et ses relations avec les autres acteurs
• Élaborer et mettre en oeuvre le plan de prévention lors des travaux en site occupé concernant l’entreprise intervenante et l’entreprise utilisatrice
Accidents du travail dans le BTP
• Importance et enjeux économiques
• Rôles des acteurs de la prévention
Évolution de la réglementation française
• Transcription de la réglementation européenne dans le droit français
• Codes du travail, de la santé, de l’environnement
• Articulation des différentes obligations
• Document unique d’évaluation des risques professionnels
• Notion de l’unité de travail
• Coordonnateur SPS
• Plan de prévention
Responsabilités des entreprises intervenantes et des entreprises utilisatrices
• Responsabilités civiles et pénales
• Délégation de pouvoirs
Évaluation des risques professionnels
• Principes généraux de prévention
• Traçabilité de leur application comme obligation de résultats
Approches d’analyses a priori des risques dans le bâtiment
• Risques spécifiques aux travaux de bâtiment
• Évaluation du niveau de sécurité etconformité d’un bâtiment quelconque
• Coactivité
• Missions du coordonnateur SPS
Plan de prévention
• Chantiers clos et indépendants
• Chantiers non clos et indépendants
• Définitions et terminologie
• Rôle des chefs d’entreprise
• Mesures de prévention préalables, inspection commune
• Échange d’informations, analyse des risques
• Mesures arrêtées en commun
• Arrêté du 19 mars 1993, liste des travaux dangereux
• Mesures de prévention pendant l’exécution des opérations, coordination
• Locaux et installations à l’usage des salariés des entreprises extérieures
• Rôle et importance des institutions représentatives du personnel
• Construction d’un plan de prévention
Cette formation est également réalisable en présentiel..
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d’exercices d’application d’outils méthodologiques et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.