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Caractéristiques des structures en Béton Armé (BA), Béton Précontraint (BP) et maçonnerie
• Identification des principaux types de structures
• Typologie des ouvrages d’art
Méthodologie du diagnostic
• Étapes du diagnostic : du pré-diagnostic au diagnostic pronostic
• Aperçu des principales méthodes d’investigations et d’instrumentations
• Exemples appliqués au béton précontraint
Principe des méthodes de re-calculs
• Ouvrages en béton armé, précontraint et en maçonnerie
• Études de cas : pathologies, instrumentation, re-calcul, diagnostic sur ouvrages en béton armé, béton précontraint et maçonnerie
Structures en béton armé : méthodes et moyens d’investigation
• Manifestation des désordres : altération des bétons et corrosion des armatures
• Méthodes de diagnostic sur site et en laboratoire adaptées
• Autres méthodes physiques d’investigation
Structures en métal
• Fonctionnement des structures en métal
• Repérages des désordres et des zones affectées
• Définition du substratum, flèches, fissures, rouille
• Moyens d’investigation, recherche des fissures
• Ressuage, ultrasons, magnétoscopie, radiographie
• Mesure de la protection contre la corrosion
• Évaluation de l’état de service de la structure
Structures en maçonnerie
• Identification des structures : éléments porteurs, remplissages
• Détection des restaurations successives
• Manifestation des désordres : fissuration, humidité
• Aperçu des méthodes et moyens d’investigation
Fondations
• Principaux types de fondation
• Signes d’une pathologie
• Reconnaissance des sols (sites internet, cartes, sondages, essais de laboratoire)
• Reconnaissance des fondations (fouilles, géophysique)
• Quelques exemples de pathologies
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance de présentations de méthodes et de moyens d’essais au travers de leur application dans le cadre de missions de diagnostic.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.