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Suivre cette formation réclame une culture générale dans le domaine des équipements du bâtiment.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
SOLAIRE THERMIQUE
Éléments constitutifs et fonctionnement
• Principaux composants du capteur solaire thermique
• Chauffe-Eau Solaire Individuel (CESI), Eau Chaude Sanitaire (ECS)
• Système Solaire Combiné (SSC)
Évaluation des besoins et dimensionnement
• Analyse des besoins en ECS
• Choix de l’implantation des capteurs solaires et dimensionnement : intégration en toiture, sur le sol, angle d’inclinaison
Mise en œuvre et maintenance des installations
• Qualification des installateurs
• Prévention des désordres en toiture
Étude de faisabilité
• Réalisation d’un pré-diagnostic
• Déclaration de travaux
• Plans Soleil et Garantie de Résultats Solaires (GRS)
• Crédit d’impôt, aides sur le plan local, retour sur investissement
• Prix du kW installé, prix de revient du kWh
SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
Éléments constitutifs et fonctionnement du solaire photovoltaïque
• Capteur solaire photovoltaïque
• Onduleur, régulateur de charge, batteries
Évaluation des besoins et dimensionnement
• Prise en compte du rayonnement solaire
• Analyse des besoins en électricité
• Choix de l’implantation des modules et dimensionnement
• Équilibre production et consommation
Mise en œuvre et maintenance des installations
• Branchement sur le réseau de distribution d’électricité
• Entretien des modules : onduleur, câbles et connexions
• Exemple de réalisation
Étude de faisabilité
POMPE A CHALEUR ET GEOTHERMIE
Principes de fonctionnement des Pompes à Chaleur (PAC)
• Différents types de PAC
• Performance des PAC
Éléments constitutifs d’un système de PAC : source froide, source chaude et modes d’émission
Capteurs extérieurs à air
Capteurs « géothermiques »
• Capteur sol horizontal : géo-solaire
• Capteur sol vertical : sonde ou épingle thermique
• Capteur sur eau de nappe, de rivière
Évaluation et dimensionnement d’une PAC et de capteurs
Étude de faisabilité
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques sur les technologies, d’illustrations au travers d'études de cas concrets et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.