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Produits à base de bitume, membranes
• Revêtements d’étanchéité
- Feuilles manufacturées à base de bitumes oxydés, modifiés
- Membranes synthétiques, mousse polyuréthanne
• Conception des toitures-terrasses
- Paramètres à prendre en compte : Pente, accessibilité, support d’étanchéité, revêtement, protection
- Isolation thermique et hygrométrique
- Différents types de toitures-terrasses
- Cas des toitures-terrasses jardins et des toitures végétalisées
• Ouvrages particuliers : relevés, chêneaux, noues, Eaux Pluviales (EP), traversées de toitures, joints, retombées, ressauts, seuils
• Mise en oeuvre, suivi des travaux, contrôles
- Application des Documents Techniques Unifiés (DTU) et des règles professionnelles
- Réception des matériaux, stockage, contrôle d’exécution, essais
Systèmes d’étanchéité liquide
• Chimie des étanchéités liquides
- Polyuréthanes, acryliques, polyesters
- Autres produits
• Domaines d’application des Systèmes d’Etanchéité Liquides (SEL)
- Réfection, étanchéités directement circulables
- Étanchéités intérieures
- Surfaces non développables
• Choix d’une étanchéité liquide
- Règles professionnelles des SEL : applications de SEL sur planchers extérieurs, sur planchers
intermédiaires intérieurs
- Performances des produits
- Adéquation usage/produit : avis techniques du Centre Scientifique et Technique du Bâtiment (CSTB)
• Mise en œuvre : études de cas
- Toitures-terrasses : délais de séchage ou de polymérisation
- Réfections des terrasses
- Toiture inversée
- Traitement des points de raccord, des traversées
- Gradins, formes complexes et non développables
- Que faire sur un balcon qui fissure ?
Élaboration d’un Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP)
• Descriptif des produits, référence aux normes, Documents Techniques Unifiés (DTU), règles professionnelles
Contrôles d’exécution
• Préparation du support, adhérence, rôle du primaire
• L’entoilage : traitement des fissures actives, des joints
• Conditions climatiques, humidité, température
Pathologies et réfection des étanchéités
• Diagnostic visuel, approfondi : méthode d’intervention
• Quel choix ? Réfection partielle ou totale, avec isolation
• Procédés de réfection
Traitement des litiges et expertises
• Responsabilités, garanties, assurances
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés illustrés d'exemples, d'études de cas sur la mise en œuvre de l'étanchéité et la présentation d’échantillons de produits.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.