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• Identifier l’action des séismes sur les ouvrages géotechniques
• Étudier le comportement dynamique des sols et la liquéfaction
• Appliquer l’Eurocode 8 (EC8) à la reconnaissance des sols et au calcul
géotechnique des ouvrages
• Utiliser l’amélioration des sols en zone sismique
Suivre cette formation réclame une connaissance de base de la géotechnique.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Sols et séismes
• EC8 et les missions géotechniques
- Présentation des classifications de sol selon l’EC8, les paramètres à mesurer lors des investigations géotechniques
- Présentation du contenu d’un rapport d’étude préliminaire, vis-à-vis des exigences de l’EC8
- Investigations complémentaires au stade des études
- Sollicitations engendrées par les séismes
• Comportement dynamique des sols, modèles de comportement adéquats pour le calcul dynamique et moyens de mesure des paramètres
• Description du phénomène de liquéfaction
• Moyens de mesure des paramètres nécessaires en laboratoire et in situ
- Moyens d’études en laboratoire et in situ : apport des techniques modernes de reconnaissance des sols
- Techniques de sismique active et passive : champs d’application pour la reconnaissance géophysique et géotechnique des sols
Application aux ouvrages géotechniques
• Comportement, conception et justification des fondations sous sollicitations sismiques suivant l’Eurocode 8
• Interaction sol-structure
Exercices d’application
• Calcul des fondations superficielles
• Calcul des fondations profondes
• Ouvrages de soutènements
Stabilités des pentes et barrages
Amélioration des sols en zone sismique
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, des partages d'expériences et d'exercices pratiques de calculs sur des cas concrets.
Les exercices de calcul concernent portent sur la justification les fondations superficielles, les fondations profondes et les ouvrages de soutènements.
Il est demandé aux participants de se munir d’un ordinateur portable afin de pouvoir réaliser les exercices pédagogiques d'application.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.