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Différents types de fissures
• Faïençage, fissures, lézardes, crevasses, microfissures
• Notions de déformation, module d’élasticité, taux de travail
Méthode et outils de diagnostic des fissures
• Méthodologie de diagnostic
- Renseignements sur la construction : structure, caractéristiques des matériaux mis en oeuvre
- Identification des mouvements
• Outils de mesure
- Méthodes optiques, déformètres à billes
- Capteurs mécaniques et électriques
Fondations, sol et dallages
• Mouvement de la structure
• Dallages sur terre-plein
• Influence du sol support : tassements, compactage, variation nappe phréatique
• Causes de fissuration des dallages en béton, influence des joints, retrait contrarié
Structures en béton et maçonnerie
• Retrait, poussée au vide des armatures, reprises de bétonnage
• Poutres, planchers, voiles en béton, linteaux
• Planchers préfabriqués, prédalles : jonctions entre éléments
• Liaisons entre voiles et planchers béton
• Association de matériaux
• Mouvements des fondations
Murs, cloisons
• Blocs béton
• Murs en briques, en pierre
• Association de matériaux
• Mouvements de la structure
Sols rigides : carrelages et revêtements en pierre
• Chape adhérente, flottante
• Épaisseur des revêtements, caractéristiques de l’isolant
• Joints entre carreaux
Enduits sur maçonneries et façades
• Fissuration de la structure, chocs thermiques, micro-fissuration
• Maçonneries en briques
• Enduits extérieurs et intérieurs en plâtre
• Enduits hydrauliques
• Revêtements Plastiques Épais (RPE)
Suivi et réparation des fissures
• Fissures mortes, vivantes, faïençage
• Reprise des défauts d’étanchéité
• Rebouchage au mortier, injection
• Calfeutrement à l’aide d’un mastic, pontage
• Traitement en plein des parois (microfissures, fissures mortes)
• Traitement des parements
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés illustrés d'exemples, d'étude de cas et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
Le livre des Éditions Ginger « Fissuration » est envoyé par voie postale aux participants après la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.