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Suivre cette formation réclame un niveau de connaissance d'ingénieur.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Différentes théories
Hypothèses de la résistance des matériaux : les 10 commandements
Schéma mécanique
Types de conditions d’appuis
Caractéristiques géométriques des sections
Inerties brutes et efficaces
Forces et actions extérieures
Combinaisons d’actions
Sollicitations intérieures
Différentes contraintes
Relations contraintes-déformations
Expressions des déplacements et rotations
Détermination des sollicitations existantes
Critères de vérification
Notes de calcul et tableaux de charges
• Etude des caractéristiques mécaniques d’une section
• Etude des poutres sur 2 appuis sous charges uniformes et ponctuelles et gradients thermiques
• Etude des poutres sur 3 appuis sous charges uniformes et gradients thermiques
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques et des exercices pratiques d'application.
Il est demandé aux participants de se munir d’un ordinateur portable afin de pouvoir réaliser les exercices pédagogiques d'application.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.