FORMALISATION DE PROGRAMMES D’AMÉNAGEMENTS ET DE CAHIERS DES CHARGES - INITIATION

FORMATION PRESENTIELLE

Formation

Référence formation :
C107
Tarif :
INTER : à partir de 1 890 € HT
Prix par stagiaire pour 3 jours.
INTRA : à partir de 2 200 € HT / jour
Soit 6 600 € HT pour 3 jours.
Durée : 21 heures sur 3 jours
Groupe : De 5 à 14 personnes
Fiche programme : Téléchargez le programme détaillé de formation
Télécharger
Besoin d’une session en intra entreprise ou de former plusieurs personnes à différentes dates et sur différents lieux, cliquer ci-dessous :

Taux de Satisfaction

Il n'y a pas encore de taux de satisfaction sur ce produit.

APRES INSCRIPTION :

Vous recevez pour suivre votre : 

FORMATION PRESENTIELLE

>> La convocation avec dates, horaires et lieu

CLASSE VIRTUELLE

>> Le lien de connexion 

E-LEARNING

>> Les identifiants de connexion

Prochaines sessions

N° session : 240329A
FORMALISATION DE PROGRAMMES D’AMÉNAGEMENTS ET DE CAHIERS DES CHARGES - INITIATION
Dulundi18aumercredi20novembrenov.2024
Dulundilun.18-aumercredimer.20novembrenov.2024
novembre 2024
V
01
S
02
D
03
L
04
M
05
M
06
J
07
V
08
S
09
D
10
L
11
M
12
M
13
J
14
V
15
S
16
D
17
L
18
M
19
M
20
J
21
V
22
S
23
D
24
L
25
M
26
M
27
J
28
V
29
S
30
journée
matin
après-midi
21 heures, soit 3 jours de formation
75015 PARIS 15
INGENIERIE CONSTRUCTION / PROGRAMMATION - MONTAGE D'OPERATIONS IMMOBILIERE

FORMALISATION DE PROGRAMMES D’AMÉNAGEMENTS ET DE CAHIERS DES CHARGES - INITIATION

Tarif : 1 890 € HT soit : 2 268 € TTC
14 places disponibles
FORMATION PRESENTIELLE

Objectif général

• Appliquer une méthode d’approche globale et détaillée de recueil des besoins fonctionnels et techniques
• Extraire d’une observation des usages d’une situation de travail les fonctionnalités à formaliser dans un aménagement
• Formaliser les résultats des analyses préalables dans un programme architectural ou dans des cahiers des charges spécifiques d’aménagements
• Rédiger les exigences fonctionnelles qui accompagnent les schémas fonctionnels des usages
• Interroger par l’approche ergonomique la pertinence des options organisationnelles et fonctionnelles d’usages d’un projet
• Évaluer la qualité d’un programme

Objectifs pédagogiques

Appliquer une méthode d’approche globale et détaillée de recueil des besoins fonctionnels et techniques
Formuler les résultats des analyses préalables dans un programme architectural ou dans des cahiers des charges spécifiques
Établir la commande à un programmiste
Évaluer la qualité d’un programme

Type public

- Intervenants en logistique travaux
- Responsables de projets en maîtrise d’ouvrage
- Responsables travaux dans le tertiaire ou l’industrie
- Architectes
- Architectes d’intérieur
- Space planner

Intervenants

Les Co-Intervenants sont des formateurs qualifiés, programmistes SFA, spécialistes en conduite de projets, ingénieurs en construction ou architectes.

Prérequis

Suivre cette formation n'exige aucun niveau de connaissances prérequis particulier.

Contenu

Programmation et historicité
• Historicité et  cadre légal
• Les différents organismes intervenants en programmation
• Les différents types de documents - Étude de faisabilité - Pré-programme - Programme - Cahier des charges
Conduite de projets et enjeux
•  Les différentes étapes et moments stratégiques d’une conduite de projet 
Méthodes d’investigations
• Prises d’informations, analyse et recueil des besoins
• Techniques d’observations et d’entretiens
• Restitution et validation des résultats
Participation des acteurs du projet et des usagers
• Différents modes participatifs
• Constitution de groupes de travail, comité de pilotage
• Intégration des acteurs indirects (médecin du travail, représentants du personnel cadre légal et cadre négocié
• Management des groupes et formalisation des résultats
Formalisation des résultats des analyses et observations
• Transposition des analyses
• Représentation, schémas fonctionnels et graphes
• Formalisation des aspects qualitatifs, quantitatifs et techniques
• Détermination des Surfaces Utiles Nettes (SUN)
• Les différents modes rédactionnels des exigences fonctionnelles à intégrer dans un programme ou cahier des charges
• Simulations fonctionnelles et ergonomie prédictive des usages 
- Programme fonctionnel
- Programme technique
- Cahier des charges
- Suivi de la prise en compte des exigences du programme ou d’un cahier des charges
Études de cas


Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.

Pédagogie

METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés, d'exemples concrets, d’exercices et d’études de cas réels en sous groupes sur les prises d’informations, l'analyse et recueil des besoins ainsi que la formalisation des résultats.

Les participants sont invités à apporter des exemples de projets en cours ou réalisés, supports qui pourront être questionnés dans le cadre des études de cas.


RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.


MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.


Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
•  Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
•  De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
•  De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
•  D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.

Méthode d'évaluation

EVALUATION DES ACQUIS THEORIQUES ET/OU PRATIQUES
Cette évaluation est réalisée en ligne en fin de formation sur la base d'un questionnaire individuel.
Elle permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.

MESURE DE LA SATISFACTION DES APPRENANTS
Cette évaluation individuelle réalisée en ligne en fin de formation, mesure le niveau de satisfaction de l’organisation et des conditions d’accueil, des qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés.
Elle fait l'objet d'un enregistrement en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées.

Modalités d'accès pour les personnes en situation de handicap

Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, contacter en amont de la formation, le Conseiller Ginger Formation afin d'être mis en relation avec le Référent handicap.

Date de modification

09 09 2023