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• Évaluer la faisabilité d’un projet d’aménagement à partir des contraintes topographiques et géologiques locales
• Prévenir les désordres liés au sol dans la construction
Matériaux géologiques et leurs propriétés
• Notions de base : chimie et structure de la Terre
• Minéraux : éléments constitutifs des roches et leurs propriétés
• Différentes catégories de matériaux rocheux et leurs propriétés : roches magmatiques, roches sédimentaires et formations superficielles, roches métamorphiques
• Altération des matériaux géologiques
• Notions de tectonique : fracturation et déformation des roches sous contraintes (failles et plis)
• Utilisation des matériaux géologiques en BTP : matériaux de construction et granulats
Types de risques liés aux différents matériaux géologiques
• Tassement, thixotropie, liquéfaction, dissolution et vides, gonflement-retrait, éboulements des massifs rocheux fracturés, glissement translationnel, glissement rotationnel à décollement cycloïdal, laves torrentielles, coulée de boue
Connaissance géologique régionale ou locale à partir des données accessibles sur le web ou sur documents
• Accéder aux données géologiques sur le web : cartes géologiques et banque de données du sous-sol (sondages, aléa retrait-gonflement des argiles, cavités souterraines)
• Étude de faisabilité de projet d’aménagement (Utilisation de cartes topographiques, géologiques et hydrogéologiques, de photos aériennes 2D et 3D et de cartes de risques)
• Étude des cartes de l’IGC (Inspection Générale des Carrières)
• Établissement de carte de risques dans différents contextes géologiques
• Apprendre à utiliser des PPR (Plan de Prévision des Risques) pour le risque mouvement de terrain et le risque inondation
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d’études de cas et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
Le livre des Éditions Ginger « Prévention des désordres liés au sol dans la construction » est envoyé par voie postale aux participants après la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.