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Suivre cette formation n'exige aucun niveau de connaissances prérequis particulier.
Les enjeux
• Dérèglement climatique
• Pénurie d’énergie fossile
Réglementations énergétiques présentes et à venir
Notions autour de l’énergie
• Ordre de grandeurs
• Notion de transformation de l’énergie
• Pourquoi a-t-on besoin d’énergie ?
Les flux d’énergie dans l’entreprise
• Identification des flux d’énergie
• Notion de perte énergétique
• Quantification possible des flux énergétiques
Actions d’amélioration généralement rentables
• Liste des solutions par équipement
• Avantages et inconvénients
Hiérarchisation des actions et interactions entre actions
Comment gérer votre énergie sur la durée
• Plan de comptage et analyse des dérives
• Choix des actions
• Cibles et objectifs
• Indicateurs de performance énergétique
• Implication de la direction
Intérêts et contraintes de la mise en place d’un système de management type ISO 50 001
• Explication rapide de la norme
• Contraintes pour la mise en oeuvre
• Gains attendus
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'illustration au travers de cas concrets et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.