Menu principal
Vous recevez pour suivre votre :
>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
>> Les identifiants de connexion
Suivre cette formation réclame une première connaissance générale de la gestion des déchets.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Sémantiques et contexte
• Notions de base
• Evolution culturelle et réglementaire
• Pistes de réflexion
Diagnostic / Accompagnement
• Acteurs et intervenants
• Diagnostics préalables (pollution / amiante / plomb…)
• Diagnostic déchet
• Identification des ressources
Identification des possibilités de réemploi
• Besoins
• Plateformes existantes d’échange
• Faisabilité de la dépose sélective
• Conditionnement
• Coûts
• Normes
Méthodologie de mise en place / Outils contractuels
• Montage des marchés / primes à l’innovation
• Conception des travaux en amont
• Mise en place de la réflexion
• Etudes d’exécution et validation des procédures (SOGED)
• Modalités de suivi en phase chantier
• Traçabilité / registre déchet
Cas pratiques
• Cas pratiques de situations et problèmes rencontrés
• Solutions opérationnelles
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'une mise en situation et de la présentation de cas pratiques dans la mise en œuvre de l’économie circulaire évoquant des problèmes rencontrés et les solutions opérationnelles apportées.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.