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Gestion des déchets de chantier du bâtiment : origine, classification
• Textes de référence
Contexte législatif
• Réglementation générale
• Réglementation BTP
• Document de traçabilité
Gestion opérationnelle
• Optimisation de la gestion des déchets de chantier : qualification, classement, recyclage et traitement, logistique, filières
Gestion des nuisances de chantier
• Vibrations
• Nuisances sonores
• Pollution de l’air, de l’eau, du sol
• Relations avec les riverains, maîtrise des perturbations
Pratiques contractuelles
• Obligations et responsabilités des acteurs : maître d’ouvrage (MO), maître d’œuvre (MOE), entreprises
• Charte des chantiers à faibles nuisances
• Prescriptions relatives à la gestion des déchets dans le programme du MO
• Formulation des exigences dans le Document de Consultation des Entreprises (DCE), Cahier des Clauses Administratives Particulières (CCAP), Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP)
Mise en situation et présentation de cas pratiques
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'études de cas concrets et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.