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Introduction : qu’est-ce qu’une odeur ?
Mesures dans le domaine des odeurs
Approches sensorielles
• Démarche olfactométrique et la norme EN13725
• Estimation de l’intensité directe selon la norme NFX 43103
• Identification des composantes de l’odorité par l’approche du «Champ des Odeurs®»
Approches instrumentales
• Analyse physico-chimique
• Les nez électroniques
Mesure de la gêne dans le milieu récepteur
• Plaintes et leurs traitements
• Enquêtes auprès des riverains
• Suivi par des jurys de riverains, mise en place d’observatoires, indice de gêne
Modélisation de la dispersion atmosphérique des odeurs
Réglementation des odeurs
• Textes « phares »
• Jurisprudence
Solutions de réduction des nuisances odorantes
• Techniques de réduction
• Avantages - inconvénients - limites
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'illustration au travers de cas concrets et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.