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Cycle de vie d’une construction
Coût global d’une construction
• Notions de base
• Exemples d’application
Enjeux de la gestion technique du patrimoine immobilier
• Enjeux économiques, techniques, sociaux, environnementaux, énergétiques et juridiques
Responsabilité du propriétaire
Responsabilités de l’exploitant
Méthodes de gestion technique immobilière
• Critères décisionnels de la politique de gestion technique immobilière : type de site et d’exploitation, qualité et continuité de fonctionnements attendus, réglementation, budget, etc.
• Stratégie et organisation de la gestion technique immobilière
• Modes de défaillance et leur criticité
Politique d’exploitation et de maintenance d’un patrimoine
• Modes et gammes de maintenance : préventif - systématique, préventif-prédictif, curatif et correctif.
• Choix du type de maintenance adaptée
• Périmètre et mode des prestations : internalisation ou externalisation
• Architecture d’un système de gestion de la maintenance
• Planification du GER (Gros Entretien et Renouvellement)
• Organisation des interventions
Optimisation de la gestion technique immobilière
• Définition des objectifs quantifiés en fonction des caractéristiques techniques du patrimoine et des types d’exploitation des bâtiments
• Pilotage et suivi des résultats
• Processus d’externalisation
Obligation de Conformité réglementaire
• Garantir la conformité initiale et en cours d’exploitation du patrimoine immobilier
• Obligations réglementaires de maintenance et de contrôle
• Prise en compte et prévention des risques dans l’organisation et lors d’interventions
Diagnostic de bâtiment
• Évaluation de l’état des bâtiments et de leur qualité
• Réalisation d’un diagnostic de bâtiment
• Définition et gestion du coût global
Optimisation de la durée de vie
Anticipation du vieillissement du patrimoine
Travaux de maintenance
• Planification des travaux
• Coût global : leviers d’action
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d'apports théoriques, d'exercices d'application et d'échanges d'exérience.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.