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Suivre cette formation réclame la connaissance générale des bâtiments et de la réglementation thermique RT2012.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Contexte réglementaire actuel
• RT 2012 (champs d’application et processus)
• Labels Promotelec et Effinergie
Objectifs européens et français à l’horizon 2020 et 2030
Loi française de transition énergétique pour la croissance verte
Méthode française d’évaluation de la PEBN (Performance Environnementale des Bâtiments Neufs)
Label E+ C-
• Présentation générale et contenu
• D’une réglementation thermique à une réglementation environnementale
• Poursuite des efforts d’optimisation des consommations d’énergie
- Bbio, Cep
- Les niveaux de performance du Label
• Le calcul des impacts environnementaux du bâtiment ou ACV
- Définition
- Périmètre du calcul
- Inventaire des flux de matières et d’énergies entrants /sortants (les « contributeurs »)
- Évaluation des impacts (bases INES)
- Les niveaux de performance du Label
• Outils de calculs et logiciels agréés
• Démarches de certification
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'illustrations au travers de cas concrets, de simulations de situations et de partages d'expériences.
Des exercices portent sur la mesure de perméabilité de l’enveloppe : démonstration et pratique en grandeur réelle in-situ d’un essai et interprétation des résultats.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
Une documentation complémentaire d’informations ADEME et organismes certificateurs sont remis sur clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.