Menu principal
Vous recevez pour suivre votre :
>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
>> Les identifiants de connexion
Marché public de travaux / marché privé de travaux
• Définition et cadre contractuel
Procédures de passation des marchés
• Marché public ; la commande publique
• Marché privé
Rôles, missions et responsabilités des différents intervenants
• Maîtrise d’ouvrage
• Maître d’oeuvre
• Coordonnateur SPS
• Bureau d’études
• Bureau de contrôle
• Titulaire du marché
• Groupement momentané d’entreprises
• Sous-traitants
Réception, garanties et assurances
• Définition de la réception
• Rappels et caractéristiques sur la réception
• L'absence de volonté de réceptionner du maître de l'ouvrage
• Les réserves
• Les effets de la réception
• Les garanties légales
• Les garanties financières
• Les assurances
Expertises
• Les objectifs de l'expertise construction
• L’expertise amiable
• L’expertise judiciaire
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'études de cas et d'études de jurisprudences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.