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La santé et la sécurité au travail
• Données sur accident du travail et journées de travail perdues
• Repères historiques
• Principaux textes législatifs fondateurs
• Le système de santé et la sécurité au travail
Pénibilité
• Compte professionnel de prévention
• Seuils associes aux facteurs de pénibilité
• Identification des salaries concernes
• Traçabilité des expositions aux facteurs de pénibilité
L’évaluation des facteurs des risques psycho-sociaux
• Les chiffres des risques psycho-sociaux
• Sources des risques psycho sociaux
• Evaluation des Risques psycho-sociaux
• La Qualité de Vie au Travail
Les acteurs de l’entreprise
• Les acteurs internes
• Instances représentatives du personnel
• Le Comité Social Economique (CSE)
• Délégués du personnel
• services de santé
• Intervenants en prévention des risques professionnels (IPRP)
Les acteurs externes
• Conseil d’Orientation sur les Conditions de Travail (COCT):
• L’inspection du travail
• L’Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics (OPPBTP):
• L’Institut National de Recherches et de Sécurité (INRS)
• Acteurs interministériels
Organisation de la prévention
• Les principes généraux de prévention
• Démarche de prévention
• Plan de santé au travail
• Le Document Unique
Evaluation des risques
• Exemple de grille d’évaluation des risques par unité de travail
• Définition du risque
Formations obligatoires
• La formation générale à la sécurité
• L’information
Les obligations et responsabilités du salarié
• Une obligation de moyen et autres obligations
• Règlement intérieur
• Situation où la responsabilité du salarié peut être engagée
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.