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>> La convocation avec dates, horaires et lieu
>> Le lien de connexion
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Critères d’appréciation d’un site
Cadre urbanistique
• Plan Local d’Urbanisme (PLU)
• Protection des abords des monuments historiques
Détermination graphique de la constructibilité
• Application des règles d’urbanisme
• Anticipation des règles non écrites
• Estimation des surfaces de plancher et des surfaces habitables
Détermination des postes du budget de faisabilité (ratios)
• Ratios : synthèse des expériences passées et art de l’anticipation
• Coûts travaux, honoraires techniques, chiffre d’affaires
• Taxes et participations liées au permis de construire
• Frais annexes
Détermination de la charge foncière admissible
• Calcul à rebours
Détermination du besoin de financement
• Fonds propres, la pré-commercialisation
• Crédit bancaire
Demande de crédit
• Critères d’appréciation du banquier
• Caractéristiques d’un crédit
Étude de cas
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage est une approche pragmatique et opérationnelle basée sur la grande expérience de l’intervenant, et prévoit l'alternance d’exposés théoriques et d’exemples réels.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.