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Méthodes de creusement et de soutènement
• Creusement conventionnel à l’explosif
• Machines à attaque ponctuelle
• Soutènements conventionnels
• Tunneliers roches dures
• Creusement dans les sols : tunneliers à contrepression ; autres méthodes
• Voussoirs, revêtements, étanchéité
• Forages dirigés, microtunnels
• Tranchées couvertes
Organisation des chantiers
• Emprises nécessaires
• Cadences d’avancement
• Reconnaissances à l’avancement
• Aspects environnementaux
• Evacuation et traitement des déblais ; réemploi éventuel
• Traitement des eaux d’exhaure
• Ouvrages annexes
Economie et gestion des marchés et des travaux
• Evaluation des risques géotechniques
• Coûts et délais ; partage des risques
Gestion des ouvrages anciens
• Pathologie des ouvrages
• Auscultation ; diagnostic de stabilité
• Entretien, réparation
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés et d'illustrations de cas concrets.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.