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Prise en main du dossier marché
• Analyse du cahier des charges : Cahier des Clauses Techniques Administratives (CCAP), Cahier des Clauses Administratives Particulières (CCAP)
• Analyse des besoins et fiches de synthèse par corps d’état
• Analyse des risques : marché, délais, occupants, techniques, accès, approvisionnements
• Définition des modes constructifs
Étude de chantier
• Détermination du plan de découpage du chantier
• Prise en compte du mode d’intervention des entreprises
• Préparation et définition des tâches à planifier
• Détermination et calculs et des durées de tâches
• Études des enclenchements et détermination du chemin critique
• Affectation des ressources aux différentes tâches
• Vérification de la faisabilité et réflexion sur les différentes options et hypothèses prises lors de l’étude du chantier
Planification des travaux
• Ébauche de planification des travaux en fonction du plan de découpage du chantier (bâtiment, cages d’escalier, étages)
• Simulation de déroulement de chantier (phases, cadences, équipes)
• Tracé récapitulatif et organisation du planning
• Détermination du chemin critique définitif et repérage des tâches le composant
Mise en oeuvre des plannings
• Méthodes et choix de représentation
• Application et cas d’études et de travaux
• Budgétisation des travaux
• Synthèses des informations figurant sur les plannings (clarté, visuel)
• Vérification de la précision et de la pertinence des informations
Suivi et recalage du planning
• Pointage du planning suivant l'avancement des travaux
• Mesure des dérivés, des écarts
• Recalage du planning
Gestion financière des travaux
• Suivi des coûts
• Estimation du coût final de l’ouvrage
Études de cas
• Plannification des travuax d'un projet de logements
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d'apports méthodologiques et d'exercices de simulation de cas concrets et d’application.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises lors de la formation par un lien de téléchargement reçu par mail.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.