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Fonctionnement des bâtiments anciens
• Principales propriétés et caractéristiques des pierres
• Éléments structurels
- Fondations
- Murs porteurs, façades
- Planchers
- Charpentes
Manifestation des désordres et recherche des causes réelles
• Fissuration de la structure
• Désordres dans les revêtements
• Humidité
- Remontées par capillarité
- Infiltrations des murs (intempéries)
- Phénomènes de condensation
Démarche de diagnostic
• Description et vie du bâtiment : réparations ou restaurations successives
• Descentes de charges
• Identification des fondations : reconnaissance géotechnique
• Identification de la maçonnerie en élévation
• Sondages, prélèvements, relevés sur site et analyses
• Choix d’une solution de restauration : approche technicoéconomique
Travaux de confortation
• Consolidation des sols, confortement des fondations
• Renforcement des structures : injections, chaînage, tirants
• Exécution des ouvrages en maçonnerie : normes et Document Technique Unifié (DTU)
• Prévention des désordres sur les ouvrages en maçonnerie
Nettoyage et entretien des revêtements en pierre
• Nettoyage chimique, à l’eau, par sablage
• Consolidation des supports altérés, protection superficielle (hydrofuge)
Exemples de chantiers
• Immeubles, monuments historiques, ponts
La formation prévoit la visite des laboratoires d’essais des matériaux de Ginger (Élancourt-78) pour l’aspect très visuel et concret des sujets traités.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage présente une démarche de diagnostic et de restauration du bâti ancien au travers de la présentation de cas concrets et d’échanges d’expériences
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
Le livre des Éditions Ginger « Pierre et maçonneries en pierre » est remis aux participants.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.