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• Prévenir les désordres rencontrés et l’origine des sinistres sur les installations CVC et les réseaux de plomberie
• Réaliser la maintenance de ces installations
Analyse des principales pathologies : manifestations et origines
• Équipements concernés : climatisation, ventilation, chauffage, réseaux d’eau
Textes de référence applicables aux installations Chauffage Ventilation Climatisation (CVC)
• Hiérarchie des textes réglementaires et non réglementaires, règles ou recommandations professionnelles
• Précisions sur les Avis techniques, ATEx (avis de chantier)
• Règles de l’Art Grenelle Environnement 2012
• Importance des textes dans les relations contractuelles : aspects juridiques
Prévention des phénomènes de condensation
• Pathologies rencontrées, désordres sur les installations et leur environnement
• Actions préventives : température de rosée de l’air, utilisation du diagramme de l’air humide
• Systèmes d’isolation des réseaux, des matériels
Pathologies des réseaux d’eau
• Corrosion, entartrage, embouage, érosion
• Analyses d’eau, la légionnelle
• Opérations de prévention
Maintenance des installations
• Durée de vie des matériels : usure des composants
• Tables statistiques
• Principaux contrats d’entretiens
Études de cas concrets
• Présentation de cas réels de pathologies, de désordres et de pannes
• Réparations
• Maintenance (recommandations pratiques pour les prévenir)
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques illustrés d'exemples, d’études de cas et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.