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Suivre cette formation réclame une connaissance des bases techniques d’un chantier routier ou de voirie ainsi qu'une connaissance sur la nature des matériaux employés.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Préparation d’un chantier
• Rôle des différents acteurs
• Chronologie des différentes étapes d’un projet en conception puis sur sa réalisation
• Actions essentielles en phase de préparation d’un chantier
• Méthodologie et chronologie optimisées sur le contrôle des travaux
Contrôle des travaux
• Plans de contrôle principaux à exécuter sur un chantier de voirie sur :
- Le terrassement, les remblais, le traitement de sols, l’assainissement, la pose de bordures, les caniveaux, le pavage,
- Les ouvrages de soutènement, les réseaux divers, les travaux sur trottoirs, l’éclairage public
- Les dispositifs de retenue et la mise en œuvre des matériaux traités aux liants hydrauliques (graves) et aux liants hydrocarbonés (enrobés)
Vie du marché et du chantier
• Enjeux sur le suivi financier des marchés
• Réunion de chantier
• Procédures de réception d’un chantier
Etude de cas
• Etude de cas pratique sur un chantier en cours et actions correctives à mettre en place
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés illustrés d’exemples de chantiers réels, de partages d'expériences ainsi que d'une étude de cas en sous-groupe sur un chantier.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.