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• Appliquer les prescriptions et les recommandations du Guide Technique pour prévenir les dommages aux réseaux, la protection des travailleurs, des riverains, de l’environnement, et la continuité des services
• Produire et exiger les documents selon les situations
• Analyser les risques spécifiques pour adapter les mesures de prévention et limiter les conséquences d’un éventuel endommagement
PREPARATION A L'EXAMEN
Encadrement des opérations sous la direction du responsable du projet
• Rôle des acteurs du marché
• Impact du projet sur les réseaux existants
• DT, PPSPS, DICT
• Rôle du MOA et du MOE
• Constats contradictoires d’arrêt de chantier et d’endommagement
• Conduite à tenir en cas de découverte de réseaux inconnus
Encadrement des travaux sous la direction de l'exécutant des travaux
• Rôle des intervenants
• Spécificités et technologies des réseaux
• Consignes relatives à la protection des réseaux
• DT, DICT
• Plan de réseaux
• Equipements de protection individuelle
• Délivrance de l’A.I.P.R.
• Suivi des opérations
• Identifier une situation dangereuse
• Examen des pièces du marché
• Procédure d’arrêt de chantier
• Constat de dommage
AVERTISSEMENT :
Cette formation en classe virtuelle ne permet pas le passage des examens qui doivent impérativement avoir lieu en présentiel - Ref R960.
La formation est également réalisable en :
- Présentiel (préparation et passage des examens) - Ref R939
- E-Learning (préparation aux examens) - Ref R939-E ; les épreuves d’examen ont lieu impérativement en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage couvrant tous les items de l'examen, prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'analyses de situations professionnelles et d'exercices d'entrainement à l'examen final.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Le livre de la Collection l'Essentiel des Éditions Ginger "Intervenir à proximité des réseaux : réglementation et pratiques" de Guy Lascombes, Jean-Paul Mourier et Philippe Rigaudeau est envoyé par voie postale aux participants après la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.