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Objectif de la réglementation incendie ERP
Acteurs concernés, missions, responsabilités
Fonctionnement de la Commission de sécurité et implication de l'exploitant
Les différents types de visites :
• Visite de contrôle à la demande du Maire
• Visites d'ouverture et de réception de travaux
• Visites périodiques
• Visites inopinées
Attentes de la Commission de sécurité incendie
• Examen du registre de sécurité incendie et des documents annexes
• Contrôle de la conformité et de la vérification périodique des installations techniques
• Contrôle de la formation du personnel de l’établissement sur les mesures de prévention et de la sur la conduite à tenir en cas d’incendie
• Consignes de sécurité incendie et celles adaptées à l’évacuation des PMR
Déroulement de la vite de l'établissement (préparation et prise en compte des observations)
Gestion des avis de la Commission de sécurité incendie et de la décision du Maire
• Procès verbal de la Commission
• Notification des résultats de la visite à l'exploitant
• Gestion des non-conformités
• Dérogations
• Schémas directeurs de mise en sécurité incendie
• Échéanciers de travaux
• Recours gracieux et administratifs
Responsabilités de l’exploitant et sanctions administratives et pénales encourues
Mises en situation d'une visite de la Commission de sécurité incendie (jeux de rôle)
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'examens du registre de sécurité et des documents annexes (procès-verbaux de comportement au feu des matériaux, rapports de visite techniques, entretien, maintenance et vérification) et de mises en situation avec jeux de rôle.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.