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Suivre cette formation exige une connaissance des lois fondamentales de l’électricité.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Contexte réglementaire en électricité
• Norme UTE NF C15-100 et son évolution
• Guides pratiques UTE associés de la série 15
• Code du travail et Code de la construction et de l’habitation
Choix de l’appareillage et du matériel électrique selon les locaux et emplacements
• Influences externes et indices de protection
• Utilisation des conducteurs, câbles, conduits
• Désignation, repérage, identification, couleurs conventionnelles, pose, règles particulières
Fonctions de base et caractéristiques de l’appareillage basse tension
• Dispositifs de protection contre les surintensités, disjoncteurs, fusibles, discontacteurs, dispositifs différentiels, interrupteurs, sectionneurs, prises de courant, arrêts d’urgence
• Dimensionnement des canalisations et choix des appareillages (circuits terminaux)Eclairage, prises de courant, chauffage, moteurs
Détermination des pouvoirs de coupure minimaux de l’appareillage et notions de filiation entre appareils
• Notions pratiques sur les régimes de neutre (schémas TT, TN, IT)
• Prises de terre et mises à la terre (réalisation, conducteurs de protection, liaisons équipotentielles)
Installations et emplacements spéciaux (salles d’eau, chantiers, chauffage électrique, locaux d’habitation)
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.