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Aménagements immobiliers et l’eau : de nombreuses interfaces
• Protection de l’aménagement contre les eaux
• Consommations d’eau
• Rejets
Outils règlementaires actuels
• Loi sur l’eau
• Plan de prévention des risques inondation (PPRI)
• Outils de gestion concertée des eaux (SDAGE et SAGE)
• Autres réglementations majeures (ICPE, urbanisme, protection nature)
• Interactions et passerelles entre les différentes réglementations
Dossiers loi sur l’eau
• Aspects procéduraux, police de l’eau et nomenclature loi sur l’eau
• Contenu du dossier loi sur l’eau
• Risques juridiques et sanctions encourues
Notice de mise en conformité au PPRI
• Contenu d’un document PPRI
• Contenu de la notice de mise en conformité au PPRI
• Aspects procéduraux et risques encourus
Incidence de l’eau souterraine sur les projets immobiliers
• Notions de niveau des plus hautes eaux (NPHE), débit d’eau résiduel
• Dispositions constructives
Gestion des eaux pluviales urbaines
• Aperçu des techniques alternatives de gestion des eaux pluviales
• Avantages et inconvénients
Cas pratiques
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'illustrations au travers de cas concrets et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.