Objectifs
Appliquer les textes réglementaires d’accessibilité dans la chaîne de déplacement pour tous
Identifier les règles et les solutions techniques à l’aménagement de la voirie
Élaborer un plan de mise en accessibilité de la voirie (de l’état des lieux à la mise en oeuvre des aménagements avec prise en compte des voiries publiques et privées et de leurs interfaces)
Type public
Architectes en bureau d’études spécialisés dans l’aménagement et la voirie
Responsables de patrimoine
Techniciens en service techniques voirie, aménagement
Représentants des personnes à mobilité réduite
Prérequis
Suivre cette formation n'exige aucun niveau de connaissances prérequis particulier.
Loi handicap et ses évolutions
• Loi n°2005-102 du 11 février 2005 (notamment l’article 45)
• Arrêté du 15 janvier 2007 portant application du décret n° 2006-1658 du 21 décembre 2006 relatif aux prescriptions techniques pour l’accessibilité de la voirie et des espaces publics
Organisation de la chaîne du déplacement
• Circuit découverte en situation de handicap
• Définitions, différents types de handicap, principe d’accessibilité
• Chaine du déplacement : bâtiments, voirie, espaces publics, systèmes de transport et leur intermodalité (services de transport collectif, voirie et espaces publics, documents de planification)
• Prescriptions et solutions techniques
• Cheminements, trottoirs, traversées, escaliers, aires de stationnement
• Équipements et mobilier urbain : feux de signalisation, postes d’appel d’urgence, arrêts de transport collectif
Plan de mise en accessibilité
• Règles techniques
• Élaboration d’un plan de mise en accessibilité de la voirie : méthodologie, information et communication, méthode de diagnostic, utilisation de fiches techniques, propositions, programme
• Les Agendas d’Accessibilité Programmée
Les acteurs
• Commission communale ou intercommunale pour l’accessibilité et Établissement Public de Coopération Intercommunale (EPCI) : objectifs, responsabilités, missions, création, organisation et fonctionnement
• Commissions Consultatives Départementales (CCDSA) : responsabilités et missions
• Services communication en ligne
Étude de cas
• Cas concrets, retours d’expérience
Pédagogie
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d’études de cas et de partages d'expériences.
Des séquences pédagogiques individuelles sont prévues selon les éventuels besoins de chaque bénéficiaire.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Le support de cours et une documentation complémentaire sont remis sur clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement multimédia animé par l'intervenant ainsi que le PC portable des participants.
Méthode d'évaluation
EVALUATION DES ACQUIS THEORIQUES ET PRATIQUES
Cette évaluation est réalisée en fin de formation sur la base d'un questionnaire.
La formation est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation.
MESURE DE LA SATISFACTION DES BENEFICIAIRES
Cette évaluation réalisée en fin de formation, mesure l’organisation et les conditions d’accueil des bénéficiaires, les qualités pédagogiques du formateur ainsi que les méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés.
Elle fait l'objet d'un enregistrement en vue de l'analyse et le traitement des appréciations formulées.
Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation
Le lieu de la formation est accessible aux personnes à mobilité réduite.
