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Différents revêtements mis en oeuvre en façade
• Composition et nature des peintures : liants, solvants, charges, pigments
• 7 propriétés intrinsèques d’un revêtement
• Classification des revêtements de façade
• Peintures minérales
• Revêtements d’imperméabilisation
• Produits récents
Pathologies des revêtements et leurs origines
• Encrassement
• Vieillissement
• Incompatibilités avec supports
• Cas des façades en pierre, en béton, enduites et en plâtre
Diagnostic avant rénovation
• Investigation in situ
• Investigations en laboratoire
• Rapport de diagnostic et ses implications: détermination du type de revêtement à venir
Préconisations et rédaction du cahier des charges
• Application des DTU 59-1 et 42-1
• Consistance des travaux préparatoires des travaux et suivi de chantier
Contrôle des travaux et suivi de chantier
• Vérification des conditions d’exécution des travaux
• Points critiques
• Réception
Cas particulier des systèmes d’Isolation Thermique par l’Extérieur (ITE)
• Règles ITE et règlements (RT 2012 / Réglementation incendie, etc.)
• Produits isolants et leurs caractéristiques
• Diagnostic des existants
• Définition des travaux à venir
Réparation des façades dégradées
• Altération des bétons, corrosion des armatures
• Réparation et protection : méthodes, produits
• Traitement des parties métalliques, protection anti-corrosion : peinture sur acier, acier galvanisé
• Traitement et entretien de l’acier inoxydable
Garanties et assurances
• Mise en oeuvre des garanties après réception
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés illustrés d'exemples, d'études de cas et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
Le livre de la Collection Prémium des Editions Ginger "Réhabilitation des bâtiments : structure, enveloppe" de Bertrand SCHWARTZ est remis aux participants.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.