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Cette formation demande une connaissance de la réglementation incendie ERP.
Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.
Définition, réglementation
• Textes réglementaires, normalisation : NF S 61-930 – MS 53
• Fonctions de mise en sécurité : compartimentage, désenfumage, alarme, gestion des équipements techniques
• Architecture des SSI
• Conception du zonage
Composants du SSI
• SSI de catégories A, B, C, D, E
• Système de Détection Incendie (SDI)
• Centralisateur de Mise en Sécurité Incendie (CMSI)
• Dispositifs Actionnés de Sécurité (DAS)
• Dispositifs Adaptateurs de Commande (DAC)
• Unité de Signalisation (US)
• Unité de Commande Manuelle Centralisée (UCMC)
• Équipements d’alarme
• Alimentations de sécurité
Applications réglementaires Établissements Recevant du Public (ERP)
• Types d’établissements : types J, L, M, O, P, R, U
• Magasins et centres commerciaux
• Établissements de spectacles
• Établissements sanitaires
Les règles d’installation et de maintenance
• Zonage
• Niveaux d’accès
• Coordonnateur SSI
• Dossier d’identité du SSI
• Vérifications périodiques
• Maintenance
• Règles d’exploitation
Cette formation est également réalisable en classe virtuelle.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'exercices de mise en situation, d'une présentation d'une installation SSI (en virtuelle ou réelle) : alarle, défauts...) et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont remises sur une clé USB lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La conception pédagogique prévoit l'utilisation d'un équipement et de supports multimédias animés par l'intervenant.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
• Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
• De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
• De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
• D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.