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• Intervenir efficacement et prendre des responsabilités au sein d’équipes de grands terrassements
• Utiliser les évolutions techniques des procédés spéciaux de compactage des remblais et sols compressibles
• Utiliser les évolutions techniques d’améliorations des caractéristiques des remblais par traitement en place
Classification des matériaux utilisés pour les remblais et les couches de forme GTR
• Classification selon la nature : granularité et argilosité
• Classification selon l’état : teneur en eau, Proctor, Indice Portant Immédiat (IPI)
• Comportement mécanique (essais Los Angeles, Micro-Deval, friabilité)
• Classification des sols et des roches
Détermination des caractéristiques mécaniques des sols
• Consolidation et fluage des sols fins, essais oedométriques
• Détermination de l’angle de frottement et de la cohésion des sols
• Essais de laboratoire : triaxiaux
• Essais in situ : pénétromètre statique et scissomètre
Contrôles de portance et de compactage
• Contrôle de portance : plaque et dynaplaque
• Contrôle de compactage : gammadensimètre, pénétromètre
Stabilité des pentes, soutènements et renforcements des sols
• Stabilité de pentes : glissements de talus
• Remblai sur sol compressible
• Soutènements et renforcement des sols
Conception des projets et exécution des travaux
• Étude de conception des projets et marché
• Exécution des travaux
• Risques révélés en phase travaux
Exécution des travaux
• Moyens de terrassement en fonction : du projet (site terrestre, fluvial ou maritime, déblais ou remblais), des terrains (meubles ou rocheux), des conditions climatiques
• Choix du matériel en fonction : des types de terrains, de la géographie, des distances, des coûts
• Terrassement en déblais
– Méthodes (sols meubles, rocher, site aquatique)
– Dimensionnement des ateliers d’extraction
• Terrassement en remblais
– Conditions de réutilisation des sols
– Règles GTR, méthodes
– Dimensionnement des ateliers de régalage, compactage
– Réalisation
• Constitution des couches de forme
– Rôle, nature
– Techniques de traitement des sols
– Essais à effectuer : sur les sols, sur les mélanges en cours de chantier, à la
réception des travaux
– Pathologies des couches de forme
• Normalisation sur l’exécution des terrassements
• Techniques particulières de renforcement et amélioration des sols difficiles
– Consolidation des sols argileux par pré-chargement et drainage, consolidation atmosphérique
– Compactage dynamique et plots ballastés
– Vibrocompactage et colonnes ballastés
– Inclusions rigides
Cette formation est également réalisable en présentiel.
METHODES PEDAGOGIQUES
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d’études de cas et de partages d'expériences.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Les ressources pédagogiques (supports de cours et documentations complémentaires jugées utiles par l'intervenant) sont téléchargeables par l'apprenant sur la plate-forme de classe virtuelle lors de la formation.
MOYENS TECHNIQUES
La formation est réalisée sur une plate-forme web spécifiquement développée pour la réalisation de classes virtuelles en synchrone.
Celle-ci permet notamment :
- La visualisation de tous les supports multimédias de l'intervenant
- Les échanges et l'interactivité au sein du groupe (webcame, micro, tchat, partages d'écran avec prise en main à distance...)
- L'apprentissage par les méthodes interrogatives et de reformulation via les jeux de questionnaires animés par l'intervenant
- L'utilisation de tableaux blancs sur lesquels les stagiaires peuvent également intervenir et dont le contenu peut être téléchargeable par tous
- La réalisation de travaux en sous-groupes indépendants suivis par l'intervenant et dont la production peut être présentée en salle principale
Les apprenants reçoivent par mail leur invitation à se connecter sur la plate-forme de Classe virtuelle de Ginger formation. Pour y participer, il est nécessaire qu'ils disposent d'un ordinateur muni d'une webcan et d'un micro et, connecté à internet en bonne reception.
Avant la formation, l'apprenant renseigne en ligne sur invitation de connexion, un questionnaire d’Analyse du besoin afin :
- Que le Formateur prenne connaissance de son activité et de son environnement de travail, de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des questions techniques particulières qu'il souhaite aborder
- De valider que les objectifs opérationnels mentionnés dans la Fiche programme correspondent à ses attentes
- De confirmer qu'il dispose des connaissances minimales ou prérequis mentionnés pour suivre avec aisance la formation (les solutions nécessaires pour les atteindre seront étudiées en amont de la formation).
- D'exprimer en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.