CONCEVOIR ET ANIMER AVEC DES OUTILS PÉDAGOGIQUES EFFICACES - Présentiel
Sessions
Présentiel
Format de la formation
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Formation
Programme
Prérequis
Une première expérience d’animation ou de conception de formation est recommandée.
Public concerné
Formateurs internes, occasionnels ou concepteurs d’actions de formation souhaitant renforcer leurs pratiques pédagogiques et innover dans leurs méthodes.
Objectifs
- Créer une dynamique participative en situation de formation
- Concevoir des exercices pratiques, de découverte ou de reformulation adaptés à leur domaine d’intervention
- Utiliser efficacement supports et outils pédagogiques, y compris numériques
- S’appuyer sur les neurosciences pour améliorer la mémorisation et la motivation
- Utiliser des outils d’IA générative pour concevoir et enrichir ses supports de formation
Objectifs pédagogiques
- Crer une dynamique participative en situation de formation
- Concevoirdes exercices pratiques, de découverte ou de reformulation adaptés à leur domaine d’intervention
- Utiliserefficacement supports et outils pédagogiques, y compris numériques
- Sappuyer sur les neurosciences pour améliorer la mémorisation et la motivation.
- Utiliserdes outils d’IA générative pour concevoir et enrichir ses supports de formation
Contenu
Spécificités de l’adulte en formation
- Motivations et conditions de réussite
- Rôle du formateur.
Neurosciences et apprentissage
- Mémorisation, attention et engagement
- Les biais cognitifs et leur impact sur la transmission des savoirs
Supports pédagogiques et outils de formation
- Diaporamas, fiches apprenants, cahiers d’exercices, outils digitaux.
- Conception et choix des supports adaptés aux objectifs.
Techniques et outils d’animation
- Créer de l’interactivité et gérer la dynamique du groupe.
- Construire des exercices pratiques, de reformulation et d’ancrage.
Méthodes pédagogiques
- Panorama des principales approches (expositive, interrogative, démonstrative, découverte).
Apports de l’IA générative
- Utiliser ChatGPT et autres outils IA pour concevoir des supports, quiz, études de cas.
- Gagner en efficacité et en créativité dans la préparation des formations.
Méthodes pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, d’exercices collaboratifs et interactifs. d’exercices pratiques et de mises en situation.
Moyens pédagogiques
ESPACE PRIVÉ EN LIGNE
Accessible via l’application web à l’adresse app.gescof.com, cet espace personnalisé offre aux participants la possibilité de :
- Répondre au questionnaire d’analyse des besoins, afin d’adapter la formation à leur contexte et à leurs attentes.
- Réaliser l’évaluation des acquis à la fin de la formation.
- Accéder aux ressources pédagogiques mises en ligne par le formateur.
- Télécharger leur attestation de fin de formation et leur certificat de réalisation.
- Compléter le questionnaire de satisfaction, contribuant à l’amélioration continue des formations.
Les participants sont encouragés à se munir d’un ordinateur portable afin de profiter pleinement des fonctionnalités de l’Espace Privé
MOYENS TECHNIQUES
La formation s’appuie sur des outils et supports multimédias animés par l’intervenant, visant à enrichir l’expérience pédagogique.
QUESTIONNAIRE D’ANALYSE DES BESOINS
Avant le début de la formation, chaque participant est invité à remplir un questionnaire en ligne permettant au formateur de connaître son activité professionnelle, son niveau de compétences, ses préférences pédagogiques et s’assurer que les objectifs opérationnels de la formation.
Méthodes Pédagogiques
Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, des exercices pratiques d'application et de mises en situation par jeux de rôle.
Un plan d'action est défini par le bénéficiaire au regard des "retours" des mises en situation de situation d'animation.
Modalités d'évaluation
L'évaluation des acquis est réalisée en ligne en fin de formation sur la base d'un questionnaire individuel. Elle permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant. La formation est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
Accessibilité
Date de modification
30/03/2026
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