LES ESSENTIELS DE LA RE2020 (REGLEMENTATION ENVIRONNEMENTALE 2020) - Distanciel

- Ingénieurs et techniciens en bureau d’études, de la maîtrise d’oeuvre, de la maîtrise d’ouvrage et en entreprise - Responsables travaux - Opérateurs d’étanchéité à l’air - Architectes - Diagnostiqueurs immobiliers

• Identifier les enjeux et le contexte de la mise en place de la RE2020
• Identifier les caractéristiques, les évolutions et différences entre RT2012 et RE2020

Contexte climatique et énergétique
Contexte réglementaire
• Historique de la Réglementation Thermique (RT)
• Evolution entre RT2012 et RE2020, entre E+ C- et RE2020
Les enjeux des performances de la RE2020
• Enjeux énergétiques, climatiques et de confort d’été pour le bâtiment
• Cadre réglementaire de la RE2020
• Rappels sur l’expérimentation E+C
• Mise en place de la RE2020 et évolutions par rapport à la RT2012
Les 3 objectifs poursuivis et les indicateurs
• La réduction des consommations énergétiques
• Diminution de l’impact carbone de la construction des bâtiments
• La garantie de la fraîcheur dans les bâtiments
Les 6 indicateurs :
• Performance énergétique des constructions neuves
- Bbio : Besoins bioclimatiques pour le chauffage, le rafraîchissement et l’éclairage
- Cep : Consommation en énergie primaire
- Cep-nr : Consommation en énergie primaire non renouvelable
• Diminuer l’empreinte carbone des bâtiments
- Ic construction : Impact carbone du bâtiment
- Ic énergie : Impact carbone lié aux consommations énergétiques
• Garantir la fraîcheur pendant les étés caniculaires
- DH : degré-heures d’inconfort
Exigences de moyens imposées par la RE2020
• Isolation thermique, éclairage naturel, étanchéité à l’air, confort d’été, consommations d’énergie selon le type de bâtiment

Cette formation est également réalisée en Présentiel.

ESPACE PRIVÉ EN LIGNE
Accessible via l’application web à l’adresse app.gescof.com, cet espace personnalisé offre aux participants la possibilité de :
- Répondre au questionnaire d’analyse des besoins, afin d’adapter la formation à leur contexte et à leurs attentes.
- Réaliser l’évaluation des acquis à la fin de la formation.
- Accéder aux ressources pédagogiques mises en ligne par le formateur.
- Télécharger leur attestation de fin de formation et leur certificat de réalisation.
- Compléter le questionnaire de satisfaction, contribuant à l’amélioration continue des formations.

MOYENS TECHNIQUES
La formation  se déroule sur la plateforme web TEAMS et s’appuie sur des outils et supports multimédias animés par l’intervenant, visant à enrichir l’expérience pédagogique.

QUESTIONNAIRE D’ANALYSE DES BESOINS
Avant le début de la formation, chaque participant est invité à remplir un questionnaire en ligne permettant au formateur de connaître son activité professionnelle, son niveau de compétences, ses préférences pédagogiques et s’assurer que les objectifs opérationnels de la formation correspondent à ses attentes.

Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques sur les technologies, d’illustrations au travers d'études de cas concrets et de partages d'expériences.

EVALUATION DES ACQUIS THEORIQUES ET/OU PRATIQUES

Cette évaluation est réalisée en ligne en fin de formation sur la base d'un questionnaire individuel. Elle permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant. La formation est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.

Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, contacter en amont de la formation, le Conseiller Ginger Formation afin d'être mis en relation avec le Référent handicap.

Formation APPLIQUER LA REGLEMENTATION THERMIQUE 2012 (RT 2012) DANS UN PROJET DE CONSTRUCTION

21/11/2024