Formation

EUROCODE 8 : Conception et base du calcul parasismique des bâtiments

Session garantie

Du 18 au 20 octobre 2026

21 heures sur 3 jours

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PARIS 12 (75012)

2 472 € TTC (2 060 € HT)

11 places disponibles

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Programme

Prérequis

Suivre cette formation réclame une connaissance du calcul des structures en situation statique. Une première pratique de l'Eurocode 8 est un plus.

Elle ne fait pas l'objet d'une évaluation des connaissances avant l'entrée en session.

Public concerné

- Ingénieurs et techniciens en bureau d’études en charge de la conception et du calcul des structures - Responsables des Départements études - Responsables de la coordination et du suivi des études - Chefs de projets

Objectifs

• Utiliser les bases fondamentales de l’Eurocode 8 (EC8) applicables aux bâtiments
• Utiliser les méthodes des calculs dynamiques
• Appliquer la doctrine réglementaire
• Intervenir sur la conception des ouvrages de bâtiment
• Appliquer les dispositions à mettre en oeuvre

Objectifs pédagogiques

Intégrer les principes fondamentaux de l’Eurocode 8 (EC8) applicables aux bâtiments
Appréhender les principales méthodes de calcul sismique
Identifier les règles de bonne conception parasismique des bâtiments
Étudier les règles de détail pour différents matériaux
Appliquer l'ensemble de la démarche

Contenu

Généralités sur le risque sismique

Historique et état actuel de la réglementation sismique en France

Principes de conception parasismique

Objectifs fondamentaux
Prescriptions générales
Définitions essentielles

Organisation générale d'un projet de construction parasismique

Spectre de réponse d'oscilateur
Oscilateur simple élastique linéaire
Spectre de réponse élastique
Forme générale des spectres - Dépendance en fonction du sol
Ductilité - spectres anélastiques

Conditions de sol et actions sismiques

Classification des sols
Zonage sismique
Catégories et coefficients d'importance
Spectres de réponse - rappels sur l'oscilateur simple
Spectre de réponse élastique / Spectre de calcul
Autres données sismiques

Analyse structurale

Méthode d'analyse par forces latérales
Analyse modale spectralr
Méthodes non linéaires

Règles générales de dimensionnement

Démarche générale de dimensionnement
Classes de ductilité
Règles générales de vérification des structures
Principes du dimensionnement en capacité
Fondations et soutènements

Bâtiments en acier

Règles générales
Principales règles de dimensionnement pour la classe DCM ou DCH
Exemples de pathologies
Dispositions constructives types
Étude de cas

Bâtiments en béton

Règles générales
Principales règles de dimensionnement pour la classe DCM
Exemples de pathologies
Dispositions constructives types
Étude de cas

Bâtiments en acier

Règles générales
Dispositions constructives types

Géotechnique - Fondations - Soutènements

Analyse push-over

Éléments non structuraux

Bâtiments existants - Non aggravation de la vulnérabilité sismique

ICPE

Évolution future EC8 nouvelle génération (2027)

Moyens pédagogiques

ESPACE PRIVÉ EN LIGNE
Accessible via l’application web à l’adresse app.gescof.com, cet espace personnalisé offre aux participants la possibilité de :
- Répondre au questionnaire d’analyse des besoins, afin d’adapter la formation à leur contexte et à leurs attentes.
- Réaliser l’évaluation des acquis à la fin de la formation.
- Accéder aux ressources pédagogiques mises en ligne par le formateur.
- Télécharger leur attestation de fin de formation et leur certificat de réalisation.
- Compléter le questionnaire de satisfaction, contribuant à l’amélioration continue des formations.
Les participants sont encouragés à se munir d’un ordinateur portable afin de profiter pleinement des fonctionnalités de l’Espace Privé.

MOYENS TECHNIQUES
La formation s’appuie sur des outils et supports multimédias animés par l’intervenant, visant à enrichir l’expérience pédagogique.

QUESTIONNAIRE D’ANALYSE DES BESOINS
Avant le début de la formation, chaque participant est invité à remplir un questionnaire en ligne permettant au formateur de connaître son activité professionnelle, son niveau de compétences, ses préférences pédagogiques et s’assurer que les objectifs opérationnels de la formation correspondent à ses attentes.

Méthodes Pédagogiques

Le parcours d'apprentissage prévoit une alternance d’exposés théoriques, d'exercices d'application de méthodes de calcul et d'études de cas.

Il est demandé aux participants de se munir d’un ordinateur portable afin de pouvoir réaliser les exercices pédagogiques d'application.

Modalités d'évaluation

ÉVALUATION DES ACQUIS THÉORIQUES ET PRATIQUES
L'évaluation des acquis est réalisée en ligne en fin de formation sur la base d'un questionnaire individuel. Elle permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant. La formation est sanctionnée par une Attestation individuelle de fin de formation mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.

MESURE DE LA SATISFACTION DES BÉNÉFICIAIRES
Cette évaluation réalisée en fin de formation, mesure l’organisation et les conditions d’accueil des bénéficiaires, les qualités pédagogiques du formateur ainsi que les méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Elle fait l'objet d'un enregistrement en vue de l'analyse et le traitement des appréciations formulées.

Accessibilité

Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, contacter en amont de la formation, le Conseiller Ginger Formation afin d'être mis en relation avec le Référent handicap.

Date de modification

06/07/2026